随着教育行业对高素质教师需求的增加，生物学科教学非全日制研究生（简称“非全考研”）成为许多在职教师和教育工作者的选择，非全日制研究生教育兼顾工作与学习，适合希望提升学历和专业能力的从业者，本文将详细介绍生物学科教学非全考研的报考条件、考试内容、院校推荐、就业前景，并结合最新数据提供参考。

生物学科教学非全考研概述

生物学科教学属于教育硕士（专业代码：045107），主要培养具备扎实生物学知识和教学能力的高素质教师，非全日制研究生采取灵活的学习方式，通常在周末或寒暑假集中授课，适合在职人员进修。

报考条件

• 国家承认的本科及以上学历（部分院校接受专科毕业满2年报考）。
• 在职中小学教师、教育机构工作者优先。
• 部分院校要求报考者具有生物学或相关专业背景。

考试科目

非全考研需参加全国统考和院校复试，具体科目如下：
| 考试阶段 | 科目 | 分值 | 备注 |
|----------|------|------|------|
| 初试 | 思想政治理论（101） | 100分 | 全国统考 |
| 初试 | 英语二（204） | 100分 | 部分院校接受其他语种 |
| 初试 | 教育综合（333） | 150分 | 院校自命题 |
| 初试 | 生物学教学论（具体代码因校而异） | 150分 | 院校自命题 |
| 复试 | 专业课笔试、面试、英语口语 | 100-200分 | 各校不同 |

最新院校招生数据（2024年）

根据教育部和各大高校官网信息，以下为部分开设生物学科教学非全硕士的院校及招生情况：

（数据来源：各校研究生招生网，2024年1月更新）

备考策略

教育综合（333）复习重点

• 教育学原理（占比约40%）：重点关注教学理论、课程设计。
• 中国教育史（占比20%）：掌握重要教育家的思想。
• 外国教育史（占比20%）：熟悉夸美纽斯、杜威等理论。
• 教育心理学（占比20%）：理解学习动机、认知发展理论。

生物学教学论备考建议

• 熟悉中学生物课程标准（2022年版）。
• 掌握实验教学设计，如“光合作用”“细胞分裂”等经典实验。
• 关注生物学前沿进展，如基因编辑（CRISPR）、生态保护等。

复试准备

• 英语口语：准备自我介绍和教学相关话题。
• 试讲环节：选择高中生物某一章节进行模拟授课。
• 科研能力：如有教学论文或课题研究经历可加分。

就业前景与政策支持

就业方向

• 公立学校：可应聘初高中生物教师岗位，部分省份给予非全硕士同等待遇。
• 教育机构：新东方、学而思等机构对学科教学硕士需求较大。
• 教育管理：教育局、教研员等岗位。

政策支持

2023年教育部印发《关于推进新时代教师队伍建设的意见》，明确支持在职教师攻读非全日制教育硕士，部分地区提供学费补贴。

• 广东省：对在职教师攻读硕士给予最高1万元/年补贴。
• 江苏省：部分地市将非全硕士纳入人才引进计划。

（数据来源：教育部官网，2023年12月）

个人观点

生物学科教学非全考研是在职教师提升专业能力的重要途径，尤其适合希望扎根教育行业的从业者，选择院校时需结合自身职业规划，关注学校的学科实力和地区政策，备考过程中，建议多参考历年真题，并提前联系目标院校的学长学姐获取复试经验，教育行业的竞争日益激烈,持续学习是保持竞争力的关键。